校园巡映活动思政电影《我要当老师》观后感作品选

海南师范大学师生热议

电影《我要当老师》（一）

为党育人、为国育才

4月9日下午，全国首部思政课教师题材电影《我要当老师》在我校桂林洋校区图书馆一楼报告厅巡映。学校党政领导出席，马克思主义学院全体师生，附属中学、附属小学全体思政课教师，全校辅导员参加巡映活动。电影以真实细腻的笔触，讲述了高校青年思政课教师孙恒，在中学政治课教师高怀德、马克思主义学院冯院长、辅导员蒋丽等人的指导帮助下，在思政小课堂和社会大课堂中，引领学生团结向上、青春筑梦，逐步实现“我要当老师”理想的故事。影片生动反映了新时代青年选择成为思政课教师的心路历程，艺术再现了一代代思政课教师“为党育人、为国育才”的初心使命和赤诚情怀。

观影结束后，我校师生畅谈观影感受和体会，反响热烈，大家纷纷表示该影片让人深受触动、倍感振奋。

海南师范大学附属中学

文玉霞

《我要当老师》是中国电影史上首部思政课教师题材轻喜剧故事。影片真实反映了一代代思政课教师“为党育人、为国育才”的初心使命和责任担当。习近平总书记多次强调，“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”，立德树人是思政课的根本任务，也是新时代思政课精髓要义。作为思政课教师不仅要注重培养学生品德修养、家国情怀、责任担当、实践创新，从教学内容延伸升华学生的思想情感，还要树牢学生的爱国主义精神，潜移默化学生的核心素养，提升学生明辨是非的能力，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

这部影片或许不是山珍海味组成的美味“大餐”，但是它却是广大师生和人民群众生活中“家常菜”，不可或缺。同样，思政课也是如此，要具有时代鲜活性，走近学生、贴近学生，触及学生的灵魂深处，才能引起学生的共鸣，实现春风化雨的效果，真正成为一门有温度的课。尤其在影片中老师用淳朴的作风感染孙恒，让他喊出“我要当老师”的愿望，生动地诠释了当代思政课的教育教学目标和地位作用。习近平总书记强调，“办好思政课，最根本的要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题”。因此，作为思政课教师，我们要更清晰地回答“我们是怎么来的”“我们是干什么的”“我们得怎么干的”等一系列问题，要始终胸怀两个大局、心系“国之大者”，准确把握当前我国社会主要矛盾，准确把握党中央战略意图，切实当好一名思政课教师。

贝莉

这部影片用轻喜剧的方式，讲述了一位青年思政课教师的成长故事。习近平总书记曾说过“好的思想政治工作应该像盐”，一场好的思政课要掌握好“盐”的用法、用量，要让青年学生愿意吃、乐于吃、想要吃，影片中的孙恒老师不再把学生课外的事当做无关紧要的事，他开始介入学生的生活，了解他们的想法，清楚他们的性格。他背熟了点名册，甚至紧急联系人的电话号码。走近学生，创新讲课方式，围绕学生喜闻乐见的方式来讲授思政课，进行身体力行的支教活动，引导学生明确人生价值。人心是相互的。老师待学生好，学生也能感受到老师的真诚和用心，亲近老师、喜爱老师。在“教”与“学”的良好互动中，那些课本上的道理，像盐一样，细腻地融入学生的心中。

做一件事，“做了”和“做好”天差地别，做亲近学生，受学生喜爱的老师，才能做到春风化雨，启智润心。这是这部影片给我最大的感悟，教师的无心之举，会影响一个孩子一生，作为中学的政治教师，在孩子们树立正确人生观、价值观、世界观的过程中起着至关重要的作用。

余昊

观看《我要当老师》后，我感触很深。

作为思政课教师，不仅要认真做好学科教学，还要在思想品德上引领学生。

随着社会的发展，我认为教师要适时地改进自己的教学方式，结合实际的学情，采用更生动，更符合现实社会发展的案例和情境，更充分地调动学生的思维，激发学生的兴趣，从而达到更好的学习效果。

社会的发展变化之快，学生面临着很多诱惑，在思想和品德素养上，有可能偏离正确的方向。作为思政课教师，要给予学生正确地引领，规范行为，树立品德榜样；时常关注学生的思想变化，对出现异常的学生，要及时进行干预，纠正错误思想，引领他们走向正确的人生道路。

在工作中，要多关心关爱年轻教师，在教师教育职业生涯上，应给予大力支持和鼓励，呵护他们对教师、教育的美好愿景。对年轻教师的工作，要真心给予指导和帮助，耐心指出教学中的点滴错误；并以实际行动影响年轻教师。就像影片中的高老师那样，做学生的引路人和榜样！

苏晓靖

正确的理想信念是教书育人、播种未来的指明灯。教育是用一朵云去推动一朵云，用一个灵魂去唤醒一个灵魂。看了电影，更深刻的体会到三尺讲台上，律己敬业、以身立教、修身养德，才能更收获亦师亦友教学相长的育人效果。学校无小事、事事皆教育，教师无小节，处处是楷模，教师要做学生道德修养的镜子，学生才会成为我们期盼的样子。在今后的工作中，我们要不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，用心、用爱担负起新时代培根铸魂育人的神圣职责。

王秀红

观看《我要当老师》后，我深感触动。

首先，影片中的主人公展现了对教育的坚定信念和无尽热爱。在面临各种困难和挑战时，他始终坚守初心，勇往直前。作为一名思政教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有对教育事业的热爱和信念。

其次，在教育学生的过程中，教师不仅要传授知识，更要关注学生的成长和发展，成为学生人生道路的引路人。思政教师更要注重理论与实际的联系，从课堂教学延伸到家国情怀，在潜移默化中落实学生的核心素养，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

此外，影片中的师生互动和情感交流也让我印象深刻。教师不仅要关心学生的学业，更要关心他们的生活和情感。亲其师，才能信其道！身为思政教师，只有得到学生的认可、信任，才能引导学生坚定社会主义理想信念，践行为党育人，为国育才的使命。

总的来说，《我要当老师》这部影片让我更加深入地了解了思政教师的价值和意义。在今后的学习和工作中，我将以更加饱满的热情和更加扎实的知识储备，为教育事业贡献自己的力量，做一名学生喜爱的政治老师。

林燕

《我要当老师》这部影片细腻地刻画了新时代青年选择投身思政课教育事业的心路历程，艺术地再现了一代代思政课教师“为党育人、为国育才”的初心使命和赤诚情怀。我深受影片中青年思政课教师的成长故事触动，他们面对初上讲台的不顺利、期末教评的不理想，却始终坚守教育阵地，最终实现了在施教中的人生价值。这种对教育事业的热爱和坚守，让我深感敬佩。

总而言之，《我要当老师》这部影片让我更加深刻地理解了思政课教师的责任和使命，也激发了我对教育事业的热爱。十年的教书生涯告诉我只有我们用心、用情地去了解学生、尊重学生、引导学生，才能真正做到为党育才、为国育人，为祖国，为海南自贸港的建设贡献更多的人才。

孙雪

在教育的过程中，要真正的走到学生中去，只有真正了解学生，了解学生的想法，激发学生学习的内驱力，学生才能发自内心喜欢你，喜欢这门学科，愿意去学习。

一个学生喜不喜欢这门课，除了看老师的专业能力，还有老师的人格魅力，对学生的关注度。学生在繁重的学业中，复杂的人际交往中，会面临很多的困惑和压力，需要倾诉，也需要被理解。所以，在教学日常中，除了与学生在教学中交流、指导，更要有人文关怀，换位思考，以各年龄段的普遍问题为切入点，让他们知道我并不是个例，但我也可以成长为优秀的“个例”。

在不间断的教育教学中，我找到了属于自己的教育宝典，那就是一颗爱学生的心！我把这份爱刻在我的心里，置于孩子们的手中，播洒在他们的脑海里，从而赢得了同学们的喜爱和赞许，也从中体会到良好的师德师风就源于对学生的爱！正因为如此，自踏进校门，就未曾有过离开的念头，一切因爱而起，一切因全身心投入而坚持，我有责任教孩子们知识，更要培养他们做一个道德高尚、品行端正、心地善良的新时代青年。

陈亚丽

《我要当老师》这部影片影片细腻地刻画了新时代青年选择投身思政课教育事业的心路历程，艺术地再现了一代代思政课教师“为党育人、为国育才”的初心使命和赤诚情怀。影片中展现的“传承”精神，也深深打动了我。青年教师孙老师的成长，离不开他的恩师高老师的用心指导。这种老一辈教师对年轻一代的关心和培养，正是我们教育事业中不可或缺的部分。它让我意识到，作为教育工作者，我们不仅要教书育人，更要承担起塑造人灵魂的重任。我深受影片中青年思政课教师的成长故事触动，他们面对初上讲台的不顺利、期末教评的不理想，却始终坚守教育阵地，最终实现了在施教中的人生价值。这种对教育事业的热爱和坚守，让我深感敬佩。

三尺讲台肩负着铸魂育人的伟大使命，平凡岗位蕴含着立德树人的无限期望。我将坚定从教信念，扎实理论基础，强化教法研究、致力于成为引领学生成长成才的优秀思政教师。

谢婷

“我要帮孩子们找到他们自己的人生价值”，这是影片中孙老师的内心写照，同样也是每一位人民教师的内心独白。看完《我要当老师》这部电影，我感触颇深。

教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。《我要当老师》这部影片展现了教师职业的崇高与不易，让我更加深刻地感受到了一代代教师是如何在新时代的背景下，用真心真情、无私奉献来陪伴学生成长成才的。这部影片中那句“每一位老师都是新时代的一缕阳光”十分触动我。我将以习近平总书记对思政课教师的要求为指引，进一步坚定理想信念、涵养教育情怀、增长本领才干，努力成为有深厚的家国情怀、博大的仁爱情怀、执着的传道情怀的好老师，为教育强国、民族复兴贡献力量。

黄敏

《我要当老师》展现了青年思政教师职业的真实面貌。观影结束后，我深感这部影片不仅仅是一部轻喜剧，更是一部温暖的教育电影，它打破了传统思政课堂的严肃“画风”，为思政课教学打开了一个新的视窗，激发起大家投身这一光荣职业的热爱之情。影片中展现的“传承”精神，也深深打动了我。青年教师孙老师的成长，离不开他的恩师高老师的用心指导。这种老一辈教师对年轻一代的关心和培养，正是我们教育事业中不可或缺的部分。它让我意识到，作为教育工作者，我们不仅要教书育人，更要承担起塑造人灵魂的重任。正如影片所展现的，教育不仅是教书育人，更是塑造人的灵魂。作为一名初中思政课教师，我们要以习近平总书记对思政课教师提出的“六要”要求和“八个统一”为引领、立德树人，锤炼本领，堂堂正正上好课，实实在在育好人。

符凌翔

几十载的工作实践，使我对教师这个职业有了更深的感悟，特别是作为教师，既要有严师的风范，又要有慈爱之心，我怀揣美丽的梦想，踏上了职业教育这条虽有"山重水复疑无路"的困惑，但更多的时候收获的是惊喜的道路。二十多年的辛勤耕耘、默默守望，使我深深爱着教师这一平凡而充实的职业！数几十载的教书生涯，虽然辛苦，可我感受到了人生最大的幸福。当二十多年前的学生至今仍然能够在寒暑假围坐在我周围时，我感到无比的幸福和宽慰！真所谓"爱人者，人恒爱之！”

在教育这片热土上，我们要有一颗平淡的心，不去追求轰轰烈烈的表象，而要立足平平淡淡的付出、实实在在的耕耘、默默无闻的奉献！作为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁，我们如何才能把教育教学工作做到更好呢？如果说教师的品行和人格是一种榜样的力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力。陶行知先生说得好："捧着一颗心来，不带半根草去"，这正是教师无私爱心的写照。教师要引导他们树立良好的人生观，唤醒他们美好的心灵。我们就是孩子们美好人生的启迪者！

吕海零

今天下午，在海师大图书馆观看了影片《我要当老师》，深受感动。通过荧幕了解电影中高校思政青年教师孙恒在前辈们的关怀下确立职业理想与远大志向，走过从“靠近光”“成为光”到“发散光”的人生历程，感同身受了他 “为党育人、为国育才”的初心使命和赤诚情怀，也深深感受到了为人师者对学生人生道路选择产生影响的责任感。

影片的结尾，感动于孙恒写下的这段文字：“人生的价值不在于给自己留下了什么，而是给别人带去了什么” 。他说人生的价值不在于结果，而在于过程，不在于给自己留下了什么，而是给别人带去了什么，他要做的，就是帮助孩子们找到他们自己的人生价值。从教二十几年，我也希望通过自己的一个赞许的眼神，一段鼓励的谈话，一堂堂精彩的授课，使学生能看到更广阔的世界，改写学生的人生轨迹。爱默生说：“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。”我们与学生的缘分，真的是一场相互成全的遇见。

海南师范大学附属小学

陈月炜

《我要当老师》是全国首部思政教师题材电影，值得所有老师一看，电影前期有很多娱乐剧情，笑点密集，后期引入主线，泪点交织。剧情故事发生在天津，男主爸爸的天津话让曾经在天津上学的我倍感亲切。身为一名老师，做一个好老师不容易，做一个学生认可的好老师更难，我们要做一个让学生感觉到亲近的好老师，同时也要注意提升自己的业务能力，不仅要站稳讲台，还要时刻为学校、学生考虑。当老师不仅仅要传道授业解惑，还要科学引导学生找到自己的人生价值，实现自我的人生价值。这是一部很有教育意义的电影，希望每一个奋战在立德树人一线的亲爱教师和有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的可爱同学在漫漫长路都能收获满满。

校对丨刘莹李璐宏

排版丨余瑞谦